Posts by Starright

SM-3T UNG '13 PPG UNG '15 GGD '17

How to motivate myself?

One of the intrinsic motivations to doing the assignment/self-learning is reviewing previous assignments (kind of reflection or contemplation).
I might be having these: seeing inconsistencies, incoherence, hilarious typos; having a sense of admiration and satisfaction as well of the sources I could manage to find out at that time; and amazement of how I turned out to be able to arrange this at that time, wow, how could it be? Or why was it like this, ugh? Bitter-sweet mixed feelings.
Then I encourage myself to be and do better afterward.
🤩 I, I, I can .. I see. It worked on me. Ideally.

This one will work only if I accept myself. The mistakes I made there, let them go, surely will be fixed for the next ones. The things that already made well should be improved. I do not stop there, rest for a while, then move to the next.

When should I do this reflection thing?
Right now, I am doing it in the early Friday morning. Any time will do, tho. I don’t have to do it on Friday or in the early morning. I’ll probably do it on late Saturday night or midday Monday, not sure for the later.

I will do the best of my best of the best.

Anniversary 6th

It’s been 6 years with WordPress

Well, since the beginning until now I have published 92 posts and saved 12 drafts. After 6 years, I have written only 92 posts? Finally, after 6 years I can manage to have 92 posts and keep 12 others on drafts. Okay, my context.

I also updated the logo, it was such a great achievement I could afford me. Yeay.

Hopefully, I can publish many more writings and get more readers other than myself, now I can wish that for. Aamiin.

Thank you, WordPress, for many years to come.

Selecting Research Problem

Suatu review kilat.

Saya memiliki beberapa tagihan tugas menjelang final-term. Matkul Implementasi: membuat book report bersama teman & bersiap UAS. Matkul Tekpen: membuat produk & publikasi artikel di Jurnal Tekpen; Evaluasi: membuat anotasi dan makalah; Metlit: proposal dan video presentasi durasi maks. 5 mins. Tiga mata kuliah lainnya sudah selesai setor tagihan, siap-siap UAS saja.

Tetapi, saya bahkan tidak dapat memulai berpikir apa yang harus saya lakukan, apa yang sebaiknya saya mulai terlebih dahulu. Padahal, telah berlalu hampir 4 minggu sejak tugas diberikan, presentasi materi dilakukan, diskusi diberikan, dan konsultasi disarankan. Kini menjelang waktu pengumpulan tugas, saya bahkan belum memulai menulis satu kata sekalipun. Saya memiliki draft dan anotasi artikel, dan ada ide yang mengawang-awang di benak. Lalu, apa lagi selanjutnya?

Jadi, sebagai pemanasan, — untuk mengundang niat, memancing minat, membuka hati, membujuk jemari — saya membuat sebuah chapter report/review, entahlah.

BAB 2 MENYELEKSI PROBLEM PENELITIAN

  1. Mengidentifikasi Problem Penelitian

    a> menyelidiki dan memperluas teori
    Empat karakterisitik yang harus dimiliki suatu teori (Ary, Jacobs, Razavich, 1979: 17):
    1) Teori harus dapat menjelaskan mengapa suatu fenomena terjadi dengan penyusunan kata-kata yang paling sederhana dan langsung.
    2) Harus dapat merekonsiliasikan kegiatan observasi baru dengan bukti masa lampau tentang teoretis yang telah dibuat.
    3) Harus memberikan verifikasinya sendiri dengan mengklarifikasikan bagaimana teori ini menjawab fenomena.
    4) Harus menstimulasi pekerjaan lebih jauh.

    b> Menerapkan Teori ke dalam Praktik
    Penelitian Terapan mencakup penerapan teori ke dalam praktik yang sebenarnya agar apat mengetahui teori dan praktik yang paling efektif. Sedangkan, penelitian tindakan adalah suatu bentuk yagn lebih khusus dari penelitian terapan yang difokuskan pada pengujian cara-cara untuk memperbaiki kondisi pada suatu setting khusus.
    Seringkali suatu teori yang sulit untuk diterapkan dalam kegiatan praktik sehari-hari memberikan inspirasi sebuah keragaman pertanyaan tentang penerapannya yang dapat menghasilkan kajian penelitian untuk menjawabnya.

    c> Menyelesaikan temuan yang konflik atau kontradiksi dari kajian penelitian sebelumnya
    Jika hanya mengulang kajian yang asli untuk mengonfirmasikan hasil-hasilnya, kajian Anda merupakan kajian replikasi. Suatu kajian replikasi adalah merupakan suatu cara efektif bahwa suatu teknik akan berjalan dengan baik dengan populasi Anda. Replikasi juga membantu mengonfirmasikan suatu temuan dari masa lalu masih tetap valid di masa sekarang.

    d> Membetulkan metodologi yang salah dalam kajian penelitian sebelumnya. (Penjelasan lebih lanjut pada bab 15).
    e> Memecahkan pendapat yang bertentangan
    f> Mengkaji praktik yang sebenarnya
    g> Topik yang tidak dapat diteliti
  2. Mengembangkan Problem Penelitian
    a> Menganalisis problem-problem
    b> Mengidentifikasi faktor-faktor, variabel-variabel, dan asumsi-asumsi
    c> Mencari literatur secara kontinyu
    Suatu metode pencarian yang cepat melalui Educational Researchers Information Center (ERIC).
  3. Beberapa Kriteria untuk Menentukan Problem Penelitian yang Kurang Tepat
    a> Apakah problem masalah minta peneliti?
    b> Apakah peneliti memiliki kemampuan, pengetahuan, dan pelatihan untuk melaksanakan kajian tersebut?
    c>Apakah suatu kajian memberikan kontribusi untuk pendidikan pada umumnya?
    d>Apakah problem penelitian benar-benar dapat diteliti?
    e> Apaskah problem penelitian tidak berat atau terlalu berat untuk dikerjakan?
  4. Beberapa Pertimbangan dalam Menyeleksi Problem Penelitian
    a> Jangan hanya menyeleksi problem pertama yang Anda dapatkan sebagai problem penelitian Anda.
    b> Dimulai dengan suatu problem penelitian, bukan suatu prosedur atau suatu sampel.
    c> Bekerja secara sistematis dan lengkap dalam tinjauan literatur yang berkaitan.
    d> Bekerja secara pasti dan lengkap dalam mendefinisikan problem penelitian.
    e> Rencanakan terlebih dahulu dan tentukan waktunya.
    Suatu kajian yang dilakukan dengan sangat baik adalah merupakan sumber kebanggaan dan simbol dari kemampuan Anda. Sebaliknya, suatu kajian yang dilakukan dengan tidak baik hanyalah merupakan suatu rekor waktu yang terbuang percuma.

Sumber:
Djunaidi, G., & Almanshur, F. (2009). Petunjuk Praktis Penelitian Pendidikan. UIN-Malang Press.

Friends

There sometimes I asked myself,
“Do I have friends called good friends?”, or
“Do I make good friends?” or
“What good I have towards my friends?”

There is a saying as to being and having a friend like: “to have a good person as your friend, you need to be one good person first. If you are lucky enough, you eventually will find one around. However, if you don’t find somebody, you already have it within you yourself.”

me myself


Hereby, I will tell myself about some friends who inspired me to good things and thought that I kept in my mind. I want to keep reminding myself that I have those people _ you know, ordinary people, not solely famous one whom inspiring_ in my life. Well, some of them I am about to tell about are not actually friends or we used to be best buddies. I have got to make them anonymous to keep it mysterious. How I like that? Should I give an icon to each person as representation? Or nickname?

Friend 1
A calm person.

Friend 2
an ambitious yet persistent and well-organized figure.

Friend 3
a sly creature.

Friend 4
called it “a sea shells”

Friend 5
a stranger.

Friend 6
a tracer.

Alright, should I stop with nickname first.

Shusin dan Shitsuke

Berguru pada Jepang: Menunggang Tradisi Menggapai Modernisasi

Sedang tertarik pada kata “etnopedagogi” lalu menemukan buku ini. Tetapi ada bagian lain yang menarik perhatian pada bab 6 di buku ini, yaitu kata “Shusin” dan “shitsuke“. Shusin yang berarti pendidikan moral mengingatkan pada pendidikan karakter dalam pendidikan nasional Indonesia. Lalu, Shitsuke artinya disiplin. Saya tertarik unutk menganalisis perbandingan Shusin & Shitsuke vs Pendidikan karakter.

Kali yang dibutuhkan seorang procrastinator adalah

~to be cont’d~

Sumber
Alwasilah, Chaedar. A., dkk. (2009). Etnopedagogi: Landasan Praktek Pendidikan dan Pendidikan Guru. Bandung: PT Dunia Pustaka Jaya, hlm. 28 – 33.

Buku tersebut dapat diakses di iPusnas http://webadmin.ipusnas.id/ipusnas/publications/books/120556